Le cerveau investit énormément de ressources dans la capacité de parler et de comprendre la parole. Ces ressources doivent composer avec la gestion des informations sur des milliers de mots et la construction de la syntaxe combinée avec les structures qui permettent aux enfants de reconnaître les sons et de bouger leur bouche pour parler. Cependant, il y a parfois des problèmes qui surviennent dans ces zones du cerveau, ce qui peut causer des difficultés dans l'apprentissage de la lecture.
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Système de langue
Le système de langage du cerveau est un ensemble complexe de structures qui facilite plusieurs capacités, y compris le pouvoir de parler, lire, écrire et acquérir de nouvelles information. Il est régi par un réseau de neurones, qui sont des cellules cérébrales spécialisées qui produisent des pensées et des sentiments. Ce réseau se produit dans les deux hémisphères cérébraux du cerveau, comprenant principalement le cortex et la substance blanche. La matière blanche contient des milliards de fibres qui fournissent des connexions entre les différentes zones du cortex. Ces relations font partie intégrante du langage, mais la façon dont elles se produisent est encore relativement inconnue.
Hémisphères cérébraux
Les deux moitiés du cerveau ne sont pas exactement homologues. Le terme «latéralisation du cerveau» est utilisé pour désigner ce phénomène. Chaque hémisphère a des spécialisations fonctionnelles dont les mécanismes neuraux sont situés dans une moitié spécifique du cerveau. La parole et la capacité de langage sont particulièrement spécialisées. Au 19ème siècle, Paul Broca, un neurochirurgien français, et le neurologue allemand Carl Wernicke ont identifié des zones dans l'hémisphère gauche du cerveau qui régissent la langue.
Idées fausses
C'est un aphorisme scientifique courant que les gauchers utilisent les bons côtés de leur cerveau pour traiter le langage. Cependant, environ 70% des gauchers utilisent encore le côté gauche de leur cerveau contre près de 95% des droitiers. Cela peut être dû au fait que l'hémisphère gauche fonctionne plus rapidement et que le chronométrage est absolument essentiel à la formation correcte des mots et des sons et à la compréhension des règles grammaticales. Les 30% restants d'individus gauchers ont des processus de l'hémisphère droit ou du langage symétrique.
Troubles
Selon le professeur de psychologie et d'éducation médicale Chris McManus, auteur du livre "Right Hand, Left Hand" de l'University College London, les gènes qui déterminent la rectitude régissent également le développement des centres du langage du cerveau. Ce lien a conduit certains scientifiques à théoriser qu'il pourrait y avoir un lien entre la passivité et les troubles liés au langage.
Une étude publiée en 2010 par la revue "Human Molecular Genetics" par des chercheurs de l'Université d'Oxford a trouvé une relation entre une variante d'un gène appelé PCSK6 et la compétence de la main relative chez les enfants ayant des difficultés de lecture.Ceux qui portaient les variantes étaient beaucoup plus habiles d'une main par rapport à l'autre que ceux qui n'avaient pas la variante; en d'autres termes, ils ont grandement favorisé une main. La protéine produite par PCSK6 est connue pour interagir avec une autre protéine appelée NODAL, qui joue un rôle clé dans l'établissement de l'asymétrie gauche-droite au début du développement embryonnaire.
Signification
L'habileté elle-même ne dicte pas l'efficacité du développement de la capacité langagière. Dans de nombreux aspects, les gauchers et les droitiers peuvent être assez similaires. Cependant, les statistiques montrent que les gauchers sont plus susceptibles de développer des troubles d'apprentissage tels que la dyslexie dans leur jeunesse, en plus de nombreux autres troubles. Les gauchers, en particulier ceux qui montrent une forte inclination de la main gauche, sont plus susceptibles d'avoir une anatomie cérébrale anormale ou unique qui diffère de la dominance habituelle du langage cérébral gauche, donc ils ont tendance à être plus à risque de perturbation des fonctions normales.
